【分析解答题】
教学设计(20 分)
赣版美术教材八年级下册《幽默的对象》的教材内容是:
1.介绍和欣赏中外经典漫画作品。
2.了解漫画的变现手法、表现形式和艺术特点。
3.学会用夸张和变形的漫画手法进行创作。 设计一课时的教学设计(教案),要求简明扼要(教案),但要设计 4 个具体引导学生理解的教学设问。
正确答案
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答案解析
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根据网考网考试中心的答案统计,该试题:
0%的考友选择了A选项0%的考友选择了B选项0%的考友选择了C选项0%的考友选择了D选项
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第1题:
教学设计
根据所提供的教学材料和相关情况,完成教学设计。
教学材料:某版本《品德与社会》四年级上册编排了
“
安全的生活
”
主题单元,其中一节是
“
与陌生人交往的时候
”
,主要内容为我们经常与陌生人打交道:走在路上,可能会有人向我们问路
;
在公共场所里,有时会有一些不认识的人,主动和我们说话
......
当我们与陌生人打交道的时候,怎样才能做到既热情大方,懂礼貌,又能保护自己,不上当受骗呢
?
相关情况:授课对象为某乡村小学,四年级学生,人数
40
人。
请设计一个体验活动方案,写出活动内容、形式和具体做法。
【内容】贴合
“
体验性
”
,具体、详实、可操作。【
5
分】
【形式】能突出学生的自主、合作与探究,尊重学生的主体地位。【
5
分】
【做法】逻辑清晰、各环节衔接流畅。【
第2题:
写作材料
近年来,中小学生课业负担过重,一直收到社会广泛关注,各地教育部门也对学生的作业量及课外活动量做了严格规定, English daily网站就比对某县部分学生课外活动进行了问卷调查,请根据以下思维导图提示的调查数据写一份一百词左右的调查报告,并谈谈你的意见和建议,内容可适当发挥
第3题:
请用三种课堂打击乐器为歌曲编配三声部伴奏谱
第4题:
宋朝理学家朱憙说“读而未晓则思,思而未晓则读”《义务教育语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时,发展展思维能力。”“语文课程应特别关注汉语言文学的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影影响。”请谈谈思维与语言的关系。
结合教学实际简要说说如何在听说读写中培养学生思维能力。
第5题:
某教师指导四年级学生写想象作文《我们的奇思妙想》为了站在科技前沿,丰富学生的奇思妙想,老师这样引导学生:“我们对当今世界发展的信息了解是有限的,互联网可以填补这个空缺,你们想去看看吗?让我们走进网络世界。”学生顿时兴趣盎然,但通过课堂观察我们发现,有的学生被网络世界浩如烟海的资料米迷得找不到出来的方向,有的学生在看了插图后,关注的兴趣发生转移,更有一部分学生完全沉浸在视频当中无法投入写作。结合《义务教育语文课程标准》理念对上述案例进行分析,并提出改进意见或方法