【单选题】18与团体成员签订协约的目的是(　　)。
A.为了成员保障团体和成员各自的利益
B.为了引导成员遵守团体的规范
C.为了引导团体成员达到团体目标
D.为了引导团体成员更好地适应团体生活

【单选题】同样的应激源可以引起不同的应激反应，主要是因为个体( )。
A.对应激源的敏感度不同
B.体质不同
C.人格特征不同
D.认知评价不同

【单选题】章某，男，18岁，高二学生，与同学关系不良，高一开始出现偷窃行为。
自述：因小时候头部外伤，头顶留下一块疤痕。上小学后，被同学取了“脏痢头”绰号。心里面特别不喜欢这个绰号，听了就觉得难受，觉得自己不如别人。在校学习成绩一般，比较调皮捣蛋，也爱招惹其他同学。遇到不如意的事就发脾气，要么骂人，要么恶作剧，甚至打人。班上同学都不愿意和自己玩。老师见了我也头痛，经常受批评，说我学习成绩不好，脑子太笨，并且品行不良，以后一定没有出息。当看见别的同学一起玩得很开心时，既羡慕又妒忌，但自己从不友好地主动参与。总觉得同学们看不起我，心里面特别难受，为此感到坐立不安。内心渴望与同学交朋友，渴望同学喜欢我，但不知道怎么做，从啥地方做起。有一次从家里带了好吃的给几个同学，使同学关系略有改善。从此就常常把家里的东西拿来分给同学吃，有好几次因为家里没有好吃的，就偷偷拿爸妈的钱去给同学买吃的东西，有时候还买铅笔文具及其他好玩的东西来讨好同学，以获得同学的好感，最终达到能与自己一起玩的目的。近日，因为手里没有钱，就到超市偷东西送给同学，结果被当场捉住，送交学校处理。
针对章同学的实际情况，心理咨询师让他做了399题的mmpi测验，结果如下。
mmpi剖析图

姓名	性别	年龄	民族	文化程度	职业	婚姻
章某	男	18	汉	高二	学生	未婚

mmpi标准量表分

量表	？	l	F	k	hs	D	hy	pD	mF	pA	pt	sC	mA	si
原始分	15	3	11	18	13	28	20	18	31	9	22	22	18	40
k校正分					11			25			40	40	22
t分(非k校正)		39	46	60	58	53	46	47	58	40	55	49	49	57
t(k校正)				点击查看答案 【单选题】下列说法中符合烦恼的内容的是( )。 A.烦恼的内容是漂浮的 B.对未来的可能性的恐惧 C.总害怕会出现最坏的结局 D.对过去的事的后悔和对现状的不满 点击查看答案 【单选题】社会行为是由(　)引起，并对社会产生影响的反应系统。 A.社会因素 B.现实生活 C.周围环境 D.即时情境 点击查看答案 【单选题】中年期记忆的变化表现为(　). A、对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降 B、对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降 C、大幅度下降 D、和青年期相比没有什么变化 点击查看答案 【单选题】转换生成语法理论的创始人是(　)。 A、斯金纳 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、乔姆斯基 点击查看答案 【单选题】压力中介因素“社会支持系统”的作用可能体现为( )。 A.人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度 B.社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度 C.人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度 D.缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力 点击查看答案 【单选题】合理的团体方案设计步骤是(　　)。 A.了解服务对象需要→确定团体的性质与目标→搜集相关文献资料→完成团体方案设计书→规划团体整体框架及流程 B.搜集相关文献资料→确定团体的性质与目标→了解服务对象需要→规划团体整体框架及流程→完成团体方案设计书 C.了解服务对象需要→搜集相关文献资料→规划团体整体框架及流程→完成团体方案设计书 D.确定团体的性质与目标→了解服务对象需要→完成团体方案设计书→规划团体整体框架及流程 点击查看答案 【单选题】评估个人在一般社会机会中，所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的(　　)。 A.常识分测验 B.领悟分测验 C.类同分测验 D.词汇分测验 点击查看答案 相关推荐 记忆的过程不包括()A、识记B、保存C、回忆D、综合 运用bim技术进行施工组织模拟不能进行现场施工人流和车流的模拟分析 具备封闭式管理条件的工程项目，应配备实名制管理所必须的硬件设施设备，设立进出场门 建立培训新标准，需要重视()包括专业的、专家的、标准的团队建立。A、团队搭建B、 党政体制中存在着双重层级组织。 草莓舌 导叶锁锭和接力器锁锭的作用？ 古典管理理论的主要特点？ 在线题库 每日一练 开始练习 历年真题 开始练习 模拟试题 开始练习