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心理咨询师考试二级心理咨询师模拟试题(2019/11/15)
1题:智力迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全,是以(  )为主要特征的一组疾病。
A.适应能力欠缺
B.可伴发精神障碍
C.学习困难
D.智力低下
【多选题】:      

2题:主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISC-CR中的(  )分测验。
A.填图
B.排列
C.拼图
D.迷津
【单选题】:      

3题:急性短暂性精神障碍的共同特点包括(  )。
A.起病前有相应心因
B.一周内急性起病
C.以精神病性症状为主
D.一个月内完全恢复
【多选题】:      

4题:成年期的性心理咨询主要集中在(  )方面。
A.恋爱和夫妻性生活
B.婚恋和性道德
C.婚恋和夫妻性生活
D.婚恋和性法律
【单选题】:      

5题: 以听觉编码为主要编码形式的记忆系统是(  )。
A.长时记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.瞬时记忆
【单选题】:      

6题:使用BPRS评定受测者是否存在定向障碍时(  )。
A.应考虑其是否对人物、时间等分辨不清
B.一般评定一月以上的症状
C.评定人员的经验并不重要
D.难以评定的时候可暂不计分
【多选题】:      

7题: 小学生学习兴趣的特点有(  )。
A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
【多选题】:      

8题:团体的成员应具备的条件包括(  )
A.自愿报名参加,并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
B.在家长或老师的强迫下前来参加团体
C.能坚持参加团体活动的全过程,并愿意遵守团体的各项规则
D.愿意与他人交流,并具有与他人交流的能力
【多选题】:      

9题:对症状的自知是指求助者(  )。
A.能否提供与咨询密切联系的资料
B.能否认识到自己的心理行为异常
C.对自己的心理行为异常怎样解释
D.对自己经历的重大事件怎样解释
【多选题】:      

10题:( )不属于性心理咨询工作的基本宗旨。
A、务必依据科学的原则
B 对人类行为做出本质的说明
C 帮助求助者将自己的性行为自觉专向自为
D 帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明
【单选题】:      

11题:一般来说中年人的工怍满意度(  )。
A.达到一生的最低谷
B.和青年期相比没有什么特点
C.达到一生的最高峰
D.起伏变化较大
【单选题】:      

12题:在施测韦氏儿童智力量表时,正确的操作顺序是(  )。
A.先做操作测验,后做言语测验
B.先做言语测验,后做操作测验
C.言语测验与操作测验交叉进行
D.随意进行
【单选题】:      

13题:神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是(  )。
A.树突
B.细胞核
C.轴突
D.细胞质
【单选题】:      

14题:关于“变态心理学”研究的对象,下列说法中正确的是(  ):
A.以负性情绪过程为对象
B.以变态心理学的治疗过程为对象
C.以心理和行为的异常表现为对象
D.以错误的认知结构为对象
【单选题】:      

15题:智力的成长曲线是一条先快后慢的发展曲线。
【判断题】:  

16题:以性质改变为主的情绪障碍不包括(  )。
A.情绪激动
B.情绪倒错
C.情绪淡漠
D.情绪迟钝
【单选题】:      

17题:关于灰质在中枢神经系统中的位置,下列说法正确的包括(  )。
A.脊髓的灰质在外周,白质在中间
B.脊髓的白质在外周,灰质在中间
C.大脑的灰质在外层,白质在内部
D.大脑的白质在外层,灰质在内部
【多选题】:      

18题:笔试的主要优点在于()
A、可以直接观察应征者
B、公平
C、经济
D、实施简便
【多选题】:      

19题:社会性压力源的种类包括(  )。
A.纯社会性压力源
B.人际适应问题
C.自然环境改变
D.物理属性改变
【多选题】:      

20题:第三次咨询:2016年3月9日 
求助者:您好!上一次回去之后,我感觉舒服多了,情绪也好多了。您让我思考的问题,我每晚都在想。 
我想到了很多很多的事情,我记录下了一些,您看一看符不符合您的要求。 
心理咨询师:您做得很好,您说情绪有了好的改变,我为您感到高兴。您整理的这些能引起您负面情绪的想法和思维涵盖了您生活的各个方面,您的作业完成的比我预期的还要好。 
求助者:谢谢!, 
心理咨询师:接下来我们还是从您女儿这条线入手,分析您的那些思维内容的不合理之处,……,也就是您为什么会产生那些引起不良情绪或行为的想法。 
求助者:您的意思是说我们现在已经找到了我的那些具体的想法还不够,我们还要理清我是用什么样的思考方式才产生出那样的想法的? 
心理咨询师:没错。从您完成的作业里可以看到,您在不同的情境下产生的想法虽然具体内容各不相同,但它们的内涵却可以规划为几大类型,您有着几乎固定的思考问题的方式。我们今天要做的就是帮助您找出具有消极倾向的思维模式。 
求助者:好的。那我从哪里说起呢? 
心理咨询师:您就从能够引起您情绪反应的女儿身上或身边发生的事情谈起吧。 
求助者:嗯……,我从她出生开始谈行吗? 
心理咨询师:可以,只要您认为有必要。 
求助者:我爱人是家中长子,我女儿出生后婆婆很不满意。但因为条件所限,休完产假我只能把孩子送到了她奶奶家照看,直到6岁上学才把她接到身边。 
心理咨询师:那些年奶奶对这个孙女怎么样? 
求助者:从抚养的角度讲,她奶奶还是很尽心的,把她养得很壮实。但是她对生女孩这件事确实非常不满意,……如果当初我多受点苦,自己带孩子,孩子的情况可能就会好很多。我真的不是一个好母亲。 
心理咨询师:以您当初的实际情况,您觉得自己具备带孩子的条件吗? 
求助者:我和我爱人当初不在同一个城市上班,我住集体宿舍,工资也不太高…… 
心理咨询师:也就是说,以当年的情况看,孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好一些是吧? 
求助者:应该是吧,但后来的事让我觉得我确实没有资格当母亲。我是家里的老二,有一个哥哥,我感觉自己是个多余的人,不受家里人喜欢。所以我从小就特别努力地学习,当年是以全市第一的成绩考入大学的。我觉得我有今天的成就,是我个人奋斗的结果,是知识改变命运,所以女儿上学后我对她特别严格,非常关注她的学习,没想到她l0岁的时候得了糖尿病,现在需要每天注射胰岛素。大家都说糖尿病是压力造成的,所以女儿得糖尿病完全是我的责任…… 
心理咨询师:您家里或您爱人家里还有得糖尿病的人吗? 
求助者:有,我公公和一个小姑子是糖尿病,我爱人的血糖也不稳定。 
心理咨询师:既然是这样,您怎么会认为女儿得糖尿病全是您的责任呢? 
求助者:如果我能对她多关心一些,……她才23岁,找不到对象,工作也不顺心。我现在还能供养她,一旦我不在了,我女儿根本没法生活…… 
心理咨询师:您还记得您23岁的时候是一种什么状态吗? 
求助者:我想想,那一年好像发生了很多事……所以我不顾我爱人、当时还是男友的强烈反对,独自一人来到这个陌生的城市打拼。……现在想想,当时虽然很辛苦,但有自豪感。 
心理咨询师:也就是说,除身体外,您当年的各种条件都要比女儿现在差很多? 
求助者:差的真是太多了!如果当初能有现在的十分之一,我都会觉得自己生活在天堂里了。 
心理咨询师:您和女儿成长经历大大的不同,造就了你们不同的性格、不同的信念、不同的行为准则和认知模式。 
您的模式引导您在事业上获得成功,但也造就了您现在的问题和困扰。接下来我们一起分析您的诸如“我不是一个好母亲”这种想法是在哪种消极的思维推理模式、或歪曲认知下产生的。 
求助者:好的。 
心理咨询师:我们刚刚已经分析了导致您产生“我根本没法和女儿交谈”“我不是一个好母亲”……这几条思维内容背后的歪曲认知,今天的咨询时间也到了。您回家后首先再次理解一下这些歪曲认知的内涵,然后尝试把您在上次家庭作业中已经列出的那些想法背后的歪曲认知形式找出来,我们下次咨询一起讨论。 
求助者:好的,我一定做。谢谢您! 
29.在心理咨询过程中,无论哪种类型的多话,均可利用(  )技术加提出新问题的方式处理。 查看材料
A.释义
B.指导
C.解释

D.面质
30.求助者认为知识改变命运,必须努力学习、努力工作,包括对女儿要求严格,这属于贝克认知理论中(  )的范畴。 查看材料
A.共同感受
B.自动化思维
C.歪曲认知
D.规则
31.根据贝克和雷米的认知理论,纠正核心错误观念的具体方法包括(  )。 查看材料
A.认知复习
B.灾变祛除
C.重新归因
D.自我审查
32.根据雷米的理论,纠正上述错误观念的方法主要是(  )。 查看材料
A.行为矫正技术
B.语义分析技术
C.认知复习技术
D.压力接种训练
33.梅肯鲍姆的压力接种训练三阶段模型包括(  )。 查看材料
A.自我审查阶段
B.技能获得和复述阶段
C.概念阶段
D.应用和完成阶段
34.该求助者“如果我不在了,女儿根本没法生活”,反映出的歪曲认知是(  )。 查看材料
A.主观推断
B.选择性概括
C.过度概括
D.个性化
35.根据雷米的认知治疗理论,该求助者“我根本没法和女儿交流…‘我不是一个好母亲”的观念属于(  )。 查看材料
A.表层错误观念
B.边缘线错误观念
C.核心错误观念
D.深层错误观念
36.在叙述女儿在奶奶家生活的过程中,求助者大量讲述了奶奶的不是,咨询师认为求助者出现了多话现象,这种多话现象最可能是(  )。 查看材料
A.癔症型
B.表现型
C.掩饰型
D.表白型
37.埃利斯的合理情绪疗法与贝克的认知疗法在操作过程中的共同之处包括(  )。 查看材料
A.纠正错误观念
B.纠正导致错误观念的认知过程
C.使用家庭作业
D.使用苏格拉底式对话
38.心理咨询师说“也就是说,以当年的情况看,孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好一些是吧?”,心理咨询师所提的问题属于(  )。 查看材料
A.修饰性反问
B.解释性问题
C.责备性问题
D.多重问题
39.心理咨询师说“您做得很好……您的作业完成得比我预期的还要好”。所用到的影响性技术包括(  )。 查看材料
A.情感反应
B.内容反应
C.情感表达
D.自我开放
40.在贝克和雷米的认知疗法的巩固新观念阶段,咨询师以布置家庭作业或让求助者阅读有关认知疗法材料的方式给求助者提出某些相应的任务,这种工作称为(  )。 查看材料
A.认知重建
B.认知复习
C.自我审查
D.自我演示
41.该求助者“我不是一个好母亲”,反映出的歪曲认知是(  )。 查看材料
A.主观推断
B.极端思维
C.过度概括
D.个性化
42.通过以上三次咨询,已经搜集到的求助者的临床资料包括(  )。 查看材料
A.成长经历
B.家庭教养
C.经济收入
D.婚姻状况
43.该求助者产生心理问题的原因包括(  )。 查看材料
A.与女儿有矛盾
B.争强好胜
C.工作前景堪忧
D.更年期女性
44.该求助者“女儿得糖尿病全是我的责任”,反映出的歪曲认知是(  )。 查看材料
A.主观推断
B.错贴标签
C.个性化
D.极端思维
45.根据贝克和雷米的认知理论,对该求助者指定的咨询目标错误的是(  )。 查看材料
A.改善躯体症状
B.纠正导致错误观念的认知过程
C.纠正错误观念
D.协助改善母女关系
46.对该求助者可以使用的心理测验包括(  )。 查看材料
A.HAMD
B.SAS
C.SCL
D.BRMS
47.下列关于雷米的认知治疗理论的叙述,正确的包括(  )。 查看材料
A.认为导致不适应行为和情绪的根本原因是错误的认知过程和观念
B.强调错误观念的存在状态
C.把自我概念作为中心问题
D.治疗应从核心错误观念人手
48.该求助者心理问题的特点包括(  )。 查看材料
A.属于常形冲突
B.人格因素影响明显
C.伴有躯体症状
D.严重影响社会功能
49.根据贝克的认知疗法,咨询师本次咨询的主要工作是协助求助者(  )。 查看材料
A.与不合理信念辩论
B.识别自动性思维
C.识别认知性错误
D.去中心化
50.该求助者“我根本没法和女儿交流”,反映出的歪曲认知是(  )。 查看材料
A.主观推断
B.选择性概括
C.个性化
D.夸大或缩小
【分析题】:

 

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