| 特岗教师考试模拟试题（2019/10/12） |
| 第1题：培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是：( ) A、培养目标 B．教育方针 C．教育目的 D．教育法规 |
| 【单选题】： |
| 第2题：教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )。 A.教师控制点 B.教学反思 C.教学效能感 D.教学操作能力 |
| 【单选题】： |
| 第3题：由27个小正方体拼成的一个大正方体，把它的表面全部涂成红色，那么两面涂到红色的小正方体有（）个． A．1 B．6 C．12 D．8 |
| 【单选题】： |
| 第4题：人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( ) A.因材施教 B.统一要求 C.把握关键期 D.循序渐进 |
| 【单选题】： |
| 第5题：阅读《和谐明善》，回答37-40问题。 (1)和谐，是当今社会使用频率最高而且认同度也最大的一个词儿。为什么?恐怕一个很重要的原因是，和谐传达的是善意，表现的是友好，追求的是美好。一句话．和谐是求善、显善更明善。 (2)道理是自明的。恶言恶语，难有和谐；刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。惟有善字当头，善优天下，才能赢得和谐，享受和谐。 (3)和谐明善，要义在扬善。善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。从古到今，人们对善都是倍加推崇、竭尽赞美、奋力追随、屡加发扬的。先人们如孟子就认为“好善优于天下”，如班固就认为“治远自近始，习善在左右”，如欧阳修就认为“为善最乐”，如程颐就认为“与人为善乃公也”。及至现当代，人们更是把是否有利于社会进步、是否对历史发展起促进作用、是否能给老百姓带来福祉作为判断善恶的客观标准，从而使善恰如“阳和使”，“逢草逢花报发生”。 (4)和谐明善．关键在为善。为善无大小、无远近、无厚薄、无你我。只要在日常生活、工作、学习中，能够善气迎人、善意待物、善对社会，就会使明善和谐处处见，花含春意无限艳。 (5)人无贵贱，人格平等。如果人与人之间缺乏善意，关系紧张，和谐就会成为天边云，地边风。讲和谐，首先就要与人为善1人要有爱心，要有暖意，要有担当。遇到忧人勿乐，碰到哭人勿笑，面对失意人勿矜。在平时的待人接物中，一要丰，处人不去任己意；二要厚，处事不去任己见。贵了不骄，富了不奢，谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心，生活求和气，工作求和气。和气生和睦，和气“则兵劲城固，敌国不敢婴也”。 (6)环境不是小事，它既可影响心态，亦可成就心态。讲和谐，就不能不重视环境，不得不善待环境。如果不把环境当回事儿，以至见天落土，见水发臭，鸟儿颤抖，哪还有和谐可言!与环境为善，不仅要使龙吟芳泽，虎啸山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更蓝，水更绿，花更红，草更青。毕竟，环境有生命，不可随意损毁；环境有感情，不可肆意践踏。有言道：“天意怜幽草”．“草木有本心”。只要善待它们，它们就不仅会与你和睦相处，而且会给予你更多：养眼、增氧、提神、添寿。 (7)人的生活都脱离不了社会。讲和谐，就需要与之为善：多看发展少求疵，多想恩泽少责难，并要担当起社会责任，遵守社会公德，多为贫困者献爱心，多向落难者伸援手，多给失利者加把劲。要多用感恩之心去感谢社会，而对于一时难尽如人意的地方，却要在不足中求满足，在弱点中找亮点，从而使心态平衡，甘芳溢颊，乐观豁达向明天。 (8)和谐明善，贵在实践。只要施舍不倦，求善不厌，修身践言，和谐之风就会以“其声和以柔”的浓浓爱意洒满人间。 37[简答题] 查看材料 从(1)(2)两段中可以看出作者论述的“和谐”与“明善”的关系是什么?(3分) 38[简答题] 查看材料 第(3)段主要运用什么论证方法?有何作用?(3分) 39[简答题] 查看材料 第(4)段在全文的结构中有何作用?(2分) 40[简答题] 查看材料 谈谈你对第(8)段含义的理解。(2分) |
| 【分析题】： |
| 第6题：下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( ) A.国家实施九年义务教育，收取学杂费 B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制 C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法 D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除 |
| 【单选题】： |
| 第7题：依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到（） A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿 C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求 D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯 |
| 【单选题】： |
| 第8题：教师的学科专业素养包括哪些内容？ |
| 【分析题】： |
| 第9题：古诗文默写（4分） （1），闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》） （2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。，。 （白居易《琵琶行》） |
| 【分析题】： |
| 第10题：中小学数学教师进行应用题教学时，强调学生要看清题目，必要时可以画出示意图。这样做的目的是 A．牢记题目内容 B．监控解题过程 C．熟练运用计算技能 D．完成心理问题的表征 |
| 【单选题】： |
| 第11题：（ ）的优化，是提高教育质量和效益的根本，因为它是最基础的关系，直接决定着教育任务的执行。 A.师生业务关系 B.师生伦理关系 C.师生情感关系 D.师生等级关系 |
| 【单选题】： |
| 第12题：动机越强工作效率就越高，所以动机强度与工作效率呈线性关系。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第13题： 将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ）。 ①就像勇猛的战士一样②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播⑤和村民们一道投入抢收战斗 某校师生野营训练来到村里，___________， ___________ ， ___________ ，___________，___________。 A.④③②①⑤ B.④②③①⑤ C.⑤④②③① D.⑤④③②① |
| 【单选题】： |
| 第14题：现代学制类型包括( ) A双轨制 B单轨制 C分支制 D综合制 |
| 【多选题】： |
| 第15题：音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（ ） A.内容和方法 B.质量和层次 C.目标和手段 D.技能和技巧 |
| 【单选题】： |
| 第16题：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家( )。 |
| 【填空题】： |
| 第17题：小学高年级的教师在讲授空间的概念、名词、公式定理时，要列举一些生动形象的例子，增加直观性。这表明小学生的学习具有具体形象性。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第18题：简述桑代克的三条主要的学习律。 |
| 【分析题】： |
| 第19题：下列各项中，画横线词的词义古今没有发生变化的一项是（ ）。 A．率妻子邑人来此绝境 B．牺牲玉帛，弗敢加也 C．号令召三老豪杰与皆来会计事 D．四海之内皆兄弟 |
| 【单选题】： |
| 第20题：赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( ) A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系 |
| 【单选题】： |
