| 特岗教师考试模拟试题（2018/10/19） |
| 第1题：根据我国《义务教育法>的规定，我国义务教育学校的内部管理体制是( ) A.校长负责制 B.校务委员会负责制 C.教育局长负责制 D.党支部领导下的校长负责制 |
| 【单选题】： |
| 第2题：教师备课应作好哪些工作? |
| 【分析题】： |
| 第3题：阅读《和谐明善》，回答37-40问题。 (1)和谐，是当今社会使用频率最高而且认同度也最大的一个词儿。为什么?恐怕一个很重要的原因是，和谐传达的是善意，表现的是友好，追求的是美好。一句话．和谐是求善、显善更明善。 (2)道理是自明的。恶言恶语，难有和谐；刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。惟有善字当头，善优天下，才能赢得和谐，享受和谐。 (3)和谐明善，要义在扬善。善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。从古到今，人们对善都是倍加推崇、竭尽赞美、奋力追随、屡加发扬的。先人们如孟子就认为“好善优于天下”，如班固就认为“治远自近始，习善在左右”，如欧阳修就认为“为善最乐”，如程颐就认为“与人为善乃公也”。及至现当代，人们更是把是否有利于社会进步、是否对历史发展起促进作用、是否能给老百姓带来福祉作为判断善恶的客观标准，从而使善恰如“阳和使”，“逢草逢花报发生”。 (4)和谐明善．关键在为善。为善无大小、无远近、无厚薄、无你我。只要在日常生活、工作、学习中，能够善气迎人、善意待物、善对社会，就会使明善和谐处处见，花含春意无限艳。 (5)人无贵贱，人格平等。如果人与人之间缺乏善意，关系紧张，和谐就会成为天边云，地边风。讲和谐，首先就要与人为善1人要有爱心，要有暖意，要有担当。遇到忧人勿乐，碰到哭人勿笑，面对失意人勿矜。在平时的待人接物中，一要丰，处人不去任己意；二要厚，处事不去任己见。贵了不骄，富了不奢，谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心，生活求和气，工作求和气。和气生和睦，和气“则兵劲城固，敌国不敢婴也”。 (6)环境不是小事，它既可影响心态，亦可成就心态。讲和谐，就不能不重视环境，不得不善待环境。如果不把环境当回事儿，以至见天落土，见水发臭，鸟儿颤抖，哪还有和谐可言!与环境为善，不仅要使龙吟芳泽，虎啸山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更蓝，水更绿，花更红，草更青。毕竟，环境有生命，不可随意损毁；环境有感情，不可肆意践踏。有言道：“天意怜幽草”．“草木有本心”。只要善待它们，它们就不仅会与你和睦相处，而且会给予你更多：养眼、增氧、提神、添寿。 (7)人的生活都脱离不了社会。讲和谐，就需要与之为善：多看发展少求疵，多想恩泽少责难，并要担当起社会责任，遵守社会公德，多为贫困者献爱心，多向落难者伸援手，多给失利者加把劲。要多用感恩之心去感谢社会，而对于一时难尽如人意的地方，却要在不足中求满足，在弱点中找亮点，从而使心态平衡，甘芳溢颊，乐观豁达向明天。 (8)和谐明善，贵在实践。只要施舍不倦，求善不厌，修身践言，和谐之风就会以“其声和以柔”的浓浓爱意洒满人间。 37[简答题] 查看材料 从(1)(2)两段中可以看出作者论述的“和谐”与“明善”的关系是什么?(3分) 38[简答题] 查看材料 第(3)段主要运用什么论证方法?有何作用?(3分) 39[简答题] 查看材料 第(4)段在全文的结构中有何作用?(2分) 40[简答题] 查看材料 谈谈你对第(8)段含义的理解。(2分) |
| 【分析题】： |
| 第4题：某男教师对某留守儿童实施了性骚扰，学校根据《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》，对该教师进行了严肃处分。 |
| 【判断题】： |
| 第5题：Helping others is a habit,__________you can learn even at an early age. A.it B.that C.what D.one |
| 【多选题】： |
| 第6题：Speak to him slowlyhe may understand you better.
A．as that B．so that C．for D．as for |
| 【单选题】： |
| 第7题：班级授课 |
| 【分析题】： |
| 第8题： （ ）规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”。这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制革的决定》 |
| 【单选题】： |
| 第9题：简述在教师的权利与义务实现过程中道德因素的影响。 |
| 【分析题】： |
| 第10题：读下面这首诗，完成题目。 夏意 苏舜钦 别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注]苏舜钦：北宋诗人，主张改革，被削籍为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。 (1)有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的__________和第三句中的__________不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的__________的气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。 (2)你认为这首诗表现了作者怎样的心境呢? |
| 【分析题】： |
| 第11题：教学设计最先考虑的问题是( )
A．教学目标 B．教学内容 C．教学方法 D．教学环境 |
| 【单选题】： |
| 第12题：《中华人民共和国未成年人保护法》明确界定的未成年人是指未满16周岁的公民。 |
| 【判断题】： |
第13题： 以直线 夹在两坐标轴之间的线段的垂直平分线l在两坐标轴上的截距为椭圆长短轴的椭圆的标准方程式是（ ）.  |
| 【单选题】： |
| 第14题：我们可以根据某所中学当年的高考成绩来对这所学校的行政管理工作成功与否作出评价。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第15题：张楠的父亲有位美国同事，他的孩子约翰•史密斯即将来华。约翰写信向张楠询问一些有关他所在城市的问题。张楠回信，内容如下： 得知约翰要来非常高兴。告诉他可能遇到一些不同于美国的情况。 气候：冬天冷，有时下雪。夏天几乎不下雨，但一下起来就很大。提醒约翰带雨衣、棉衣。 饮食：饮食与美国很不同，他应尽力适应中国饮食，并要学会如何使用筷子。 最后，请他带一张美国地图，希望早日能见面。 词数：100—120。 |
| 第16题：诗词填空。 ①且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，__________。(《逍遥游》) ②山气日夕佳，飞鸟相与还。__________，__________。(《饮酒》) ③我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。__________，__________。(《水调歌头·明月几时有》) |
| 【填空题】： |
| 第17题： 下列选项中，断句正确的一项是( )。 A.昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼何故不受／对曰／吾以嗜鱼故不受鱼／受鱼失禄无以／食鱼不受得禄／终身食鱼 B.昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身食鱼 C.昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼／不受得禄／终身食鱼 D.昔者有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身／食鱼 |
| 【单选题】： |
| 第18题：把标有号码1-10的10个形状大小相同的乒乓球放在一个箱子中，摇匀后，从中任意取一个乒乓球，抽中号码为小于7的奇数球的概率是( )． A.3/10 B.7/10 C.2/5 D.3/5 |
| 【单选题】： |
| 第19题： --Would you mind my sitting here sir? --_________. It's for my wife. A.Not at all B.Certainly not C.I'm afraid you can't D.All right |
| 【单选题】： |
| 第20题： （ ）是课堂里主要的人际关系。 A.吸引与排斥、合作与竞争 B.吸引与排斥、合作与交流 C.吸引与排斥、交流与双赢 D.吸引与交流、合作与竞争 |
| 【单选题】： |
