战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )

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  简述王守仁的儿童教育思想。

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  简述布鲁纳的发现学习法在教学中的步骤。

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  在教育科学研究中，控制无关变量的主要方法有哪些？

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• 第4题：

  请联系实际对终身教育思想进行论述。

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• 第5题：

  评述下列案例中班主任的德育观以及其采用的德育方法。
  周五下午最后一节课，在班主任的主持下，班级里进行了“选差”的民主投票，教室里闹哄哄的。望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼地闭上了眼睛。真的，我不明白这样的评选究竟有什么意义，人各有志，让他们折腾去吧，我还是专心致志地思考数学题吧。投票结束，班主任一身正气地走上讲台，当场唱票，宣布结果：“纪律最差，孙晓梅(假名，下同)，32票；劳动最差，王信，30票，不少啊；礼貌最差，郭大鹏，群众的眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山……”。老师的声音像从地狱里发出来，我的脑子一片空白。放学了，一切都在喧嚣中结束，那些当选最差的学生，谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清楚的滋味涌上心头，突然，鼻子一酸，泪水夺眶而出。我不明白，老师的“选差”究竟要对达到什么目的，这种“民主投票”有究竟要达到什么目的。我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。(节选自钱民辉著：《学生实知实说》，中国人事出版社，1998)

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• 第6题：

  本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。
  Ⅰ、学习的试误说、条件反射说、顿悟说均对学习进行了解释，你如何看待这些观点？
  Ⅱ、试述学科课程与活动课程的区别与联系。

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