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【单选题】
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )
A.社会本位价值取向
B.人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
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4%
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6%
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88%
的考友选择了C选项
2%
的考友选择了D选项
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第
1
题:
根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是( )
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
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第
2
题:
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
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第
3
题:
品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( )
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
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第
4
题:
关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( )
A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.认知建构理论
D.顿悟学习理论
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第
5
题:
学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )
A.学习策略
B.认知策略
C.学习方法
D.元认知
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第
6
题:
加工信息时主要依赖来自客观环境的线索,对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于( )
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
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