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    学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。 
    教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?
    生2:只要比两次就行了。 
    张老师:怎么比?
    生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。 
    生3:我只要比一次就行了。 
    教师让生3操作给大家看。 
    生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折~次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。 
    在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角
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