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【单选题】
数学课上老师给学生讲“三角形”的概念时,分别展示了任意三角形、锐角三角形、直角三角形和钝角三角形等不同形状,为学生学习提供( )。
A.比较
B.变式
C.正例
D.反例
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根据网考网考试中心的答案统计,该试题:
3%
的考友选择了A选项
87%
的考友选择了B选项
3%
的考友选择了C选项
7%
的考友选择了D选项
你可能感兴趣的试题
第
1
题:
( )是人的个性的核心,它对儿童个性发展起着调节制约作用,是儿童自我教育的基础。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.自我意识
答案解析与讨论:
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第
2
题:
技能按其本身的性质和特点分操作技能和( )。
A.心智技能
B.语言技能
C.习得性技能
D.认知策略
答案解析与讨论:
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第
3
题:
教师以间接的方式提供学习材料,让学生依据提供的事实或线索去独立找到事物的意义,从而解决所面临的问题,这属于( )。
A.接受学习
B.发现学习
C.掌握学习
D.合作学习
答案解析与讨论:
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第
4
题:
鲁班爬山时被锯齿型的草木锯破手指,产生灵感而发明锯子,人们看到鸟的飞翔而发明了飞机等,产生这类创造性活动的心理影响机制是( )。
A.个性
B.心理定势
C.原型启发
D.负迁移
答案解析与讨论:
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第
5
题:
人们认识事物的时候,对事物本质及其规律的把握主要是指通过( )来实现的。
A.感知
B.记忆
C.思维
D.想象
答案解析与讨论:
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第
6
题:
心理学家耶克斯和多德森在大量研究基础上得出的结论是,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )。
A.高强度的
B.一般强度的
C.中等强度的
D.低强度的
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