| 社会工作者考试中级社会工作者每日一练（2019/11/6） |
| 第1题：小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲，依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于( )结构。
A.纠缠与疏离 B.三角缠 C.联合对抗 D.倒三角 |
| 【单选题】： |
| 第2题：社会工作者小王为小学五年级学生举办“我能、我行、我可以”的潜能激发小组。他设计和开展了系列竞赛活动，用寓教于乐的方式讲授自我认识和自我肯定的方法，让学生相信自我、敢作敢为、勇于承担。根据阿尔德弗尔的ERG理论，小王的服务主要满足了学生的( )需要。
A.生存 B.成长 C.关系 D.安全 |
| 【单选题】： |
| 第3题：淑华是普通的农村妇女，丈夫没有固定工作，有酗酒的习惯，而且酒后经常对淑华施虐，甚至毒打。淑华是家庭的经济支柱
，有一个女儿，正因为淑华生下的是女儿，所以她的丈夫和婆婆都认为是她的错。 淑华经常向同村的好姐妹们诉苦，但是他们都认为要顾及面子，家丑不可外扬，大都劝她忍气吞声。淑华曾无奈之下向妇联 和派出所民警求助，但是却拒绝了他们的实质帮助。有段时间，淑华因为不堪苦恼，几乎想自杀，她自己也越来越觉得这就 是她的命，天生注定，不可改变，生女儿也是她的错。 问题： 1．根据增能社会工作的假设，淑华的无力感是怎样形成的? 2．在优势视角看来，淑华的资源主要有哪些? 3．从个人、小组、社区三个层面，分析解决淑华问题的简要策略。 |
| 【分析题】： |
| 第4题：某市最近将一批打工子弟学校并人公立学校。针对这种情况，该市教育主管部门决定在相关公立学校配备专职社会工作者，并要求他们为刚人校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于( )学校社会工作。
A.治疗型 B.变迁型 C.倡导型 D.社区一学校型 |
| 【单选题】： |
| 第5题：某社会工作机构拟开展汶川地震灾后受灾群众心理适宜状况的调查研究，主要研究受灾群体的心路发展历程和心理调适过程，评估心理发展的过程是怎样的。社会工作机构可以采用( )的方式开展研究调查。
A.定性研究 B.定量研究 C.实验研究 D.实践研究 |
| 【单选题】： |
| 第6题：关于社会工作研究的层次划分，下列理解正确的有( )。
A.从内容而言，社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究 B.从结构而言，社会工作研究可以分为整体研究和部分研究 C.本体知识是社会工作自身的知识，回答 “为什么”的问题 D.社会工作的本体知识包括理论知识和实务知识两部分 E.部分研究是探索某个理论或模式的一部分 |
| 【多选题】： |
| 第7题：小青随父母到外地读书。她在家乡读书时成绩良好，也很活泼可爱。但到了新环境中成为插班生后，她因家境贫寒屡屡受到同学们的嘲笑，一些同学经常欺负她。小青越来越不喜欢上学，每次去学校都提心吊胆，上课也不能集中注意力，经常被老师批评。因此，她开始经常逃学。
问题： 1．结合案例分析小青逃学的原因。 2．可采取哪些措施解决小青面临的问题? |
| 【分析题】： |
| 第8题：根据《收养法》，下列不满14周岁的未成年人中，可以被收养的是( )。
A.小明，父母均身患重病，无力抚养 B.小芳，父母健在，但重男轻女，想生男孩 C.小红，住院治疗期问，父母弃之不顾，联系不上 D.小兰，母亲去世，父亲外出打工，现由外祖父母抚养 |
| 【单选题】： |
| 第9题：社会工作研究应该以优化社会工作过程为重要任务，将研究融于实务各个阶段，促进其规范运作。社会工作研究者帮助了解服务对象的问题，发掘问题的原因机制，把握其可控原因，这些是社会工作研究在( )阶段的重要动机。
A.协助服务方案的形成 B.描述和解释社会议题 C.指导服务计划的推行 D.评估服务项目的效果 |
| 【单选题】： |
| 第10题：2010年7月，南方某省发生特大洪涝灾害。该省甲市乙县丙镇副镇长老高在组织群众紧急转移中，为抢救遇险儿童壮烈牺牲，被评定为革命烈士。评定老高为革命烈士的机关应当是( )。
A.丙镇人民政府 B.乙县民政局 C.甲市民政局 D.该省人民政府 |
| 【单选题】： |
