| 社会工作者考试中级社会工作者模拟试题（2019/11/1） |
| 第1题：叶某经认定后符合退休安置的条件，部队尊重其本人的选择安排其回家乡安享晚
年。下列关于中级以上士官退休安置的说法，错误的是( )。 A.年满60周岁的 B.服现役满30年的 C.因战、因公致残被评定为l级至6级残疾等级的 D.经军队医院证明和军级以上单位卫生部门审核确认因病基本丧失工作能力的 |
| 【单选题】： |
| 第2题： 根据《社区矫正实施办法》，下列对未成年人实施社区矫正的说法中，正确的是（） A.对未成年人的社区矫正应当与成年人分开进行 B.未成年人的社区矫正应当由其就读学校负责实施 C.未成年社区矫正人员的矫正小组应当有法官参加 D.未成年社区矫正人员的矫正宣告应当公开进行 |
| 【单选题】： |
| 第3题：赵某是当地的混混，一次在酒吧看上了小莉，并展开追求，可是小莉始终不同意，因此赵某威胁小莉，如果不跟他结婚就会对她和她家人下手，由于受到胁迫，小莉最终嫁给了赵某。婚后不幸的生活使小莉想到离婚，( )有权提出离婚。
A.只有小莉 B.小莉及其家人 C.基层组织 D.公安机关 |
| 【单选题】： |
| 第4题：社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困，与儿子多年不来往的情况后，一方面经常和王大爷聊天，鼓励他配合治疗；另一方面与医院协调，减免了他的部分医疗费用；还与王大爷的儿子联系，帮助改善父子关系。 根据上述内容，小陈的工作属于（ ）。 A.社会康复服务领域 B.矫正社会工作领域 C.心理健康服务领域 D.医务社会工作领域 |
| 【单选题】： |
| 第5题：小辉父母常年在外打工，她一直和爷爷奶奶生活在一起，是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难，让他渐渐对自己失去了信心，整日心情低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中，应做到( )。
A.为小辉的爷爷奶奶开展培训 B.对小辉的社会支持网络进行评估 C.协助小辉运用和改善社会支持网络 D.改善小辉的认知 E.修正小辉的行为 |
| 【多选题】： |
| 第6题：城市低保户李某患病住院。根据《关于进一步完善城乡医疗救助制度的意见》，李某可申请医疗救助的项目包括( )。
A.住院救助 B.门诊救助 C.医疗保险报销 D.参保医疗保险资助金 E.所在单位报销 |
| 【多选题】： |
| 第7题：2012年修订通过的《老年人权益保障法》专门增加了“社会优待”，规定各级人民政府和有关部门办理房屋权属关系变更、户口迁移等涉及老年人权益的重大事项时，应当就办理事项是否为老年人的真实意思表示进行询问，并依法优先办理。这属于“社会优待”中的( )。
A.社会服务优待 B.法律服务优待 C.医疗服务优待 D.公共服务优待 |
| 【单选题】： |
| 第8题：停止享受工伤保险待遇的情形包括( )。
A.丧失享受待遇条件的 B.拒绝治疗的 C.拒不接受劳动能力鉴定的 D.醉酒导致伤亡的 E.药物滥用导致伤亡的 |
| 【多选题】： |
| 第9题：社会工作者以( )身份参与到社会政策过程中。
A.普通公民 B.社会政策的主体 C.社会政策的对象 D.专业化的职业人员 |
| 【单选题】： |
| 第10题：督导老张发现，社会工作者小力自从接了小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳定的状况。当谈及欣欣近来经常迟到、不交作业、变得沉默寡言，并时常哭泣时，小力愤怒地说，这一切都是因为欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家弃子造成的。小力说现在很怕看到欣欣无助的眼神，这使他想起自己的童年。 面对小力的反应，老张应采取的做法有（ ）。 A.与小力分享自己处理类似困境的经验 B.立即向机构负责人提出安排小力暂时休假 C.鼓励小力表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义 D.与小力一起进行自我探索以协助小力更加了解自己 E.立即安排另一位社会工作者接替小力为欣欣提供服务 |
| 【多选题】： |
| 第11题：病态家庭结构中的三角缠是指( )。
A.家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通 B.家庭系统中各子系统之间的边界不清晰，关系纠缠 C.家庭成员之间发生冲突时，有些成员形成了同盟 D.家庭中的权力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里 |
| 【单选题】： |
| 第12题：小张硕士毕业后到上海的一个社工机构工作，当时该机构有一个特色的服务项目“浦东少数民族儿童服务项目”。小张了解到来沪务工的少数民族父母的子女入学存在多种需求，这些孩子面临着一系列的问题，包括居所变更、生活教育环境改变及城市适应等。他们的学校教育时常被中断，有时还会被卷入到非法营利活动中。很多少数民族父母整日为生计奔波，对孩子缺乏基本的情感生活照顾和学业辅导，并且由于生活环境较差．人员结构比较复杂，这些儿童时常会受到不良社会风气的影响。
最近小张接到了一个案例，小亮来自贵州一个偏僻的农村，其父母在上海一家工厂打工。小亮上小学三年级的时候，父母把他接到了上海，并将他安排在该城市的一所学校读书。但是仅上了两天课，小亮就不愿意再去学校了，把自己关在房间里不出来。在父母的盘问下，小亮说他完全听不懂老师讲的是什么，学习很吃力，尤其害怕上英语课。有一次老师让他起来回答问题，他不仅不会回答，而且还因为自己的口音被班上的同学笑话，觉得很丢脸，再也不想去学校了。小亮的父母找到社会工作者小张，希望小张能为小亮提供服务。 【问题】 1．上述案例中，小亮面临的问题有哪些? 2．按照马斯洛需要层次理论，小亮的哪两个重要需要没有得到满足? 3．针对小亮的问题，社会工作者小张应采取哪些介入策略? |
| 【分析题】： |
| 第13题：下列各项不属于人本治疗模式理论假设的是( )。
A.对人性的看法，认为人的本质是好的 B.服务对象对自己的看法 C.人的自由选择是相对的 D.心理适应不良和心理适应失调 |
| 【单选题】： |
| 第14题：突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害和( )。
A.社会安全事件 B.社会动荡 C.事故灾难 D.公共卫生事件 E.违法违规事件 |
| 【多选题】： |
| 第15题：王某失业后一直找不到工作，最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大压力，与王某大吵一架，夫妻关系降到冰点。最近，王某身体虽已复原，但治病药费不菲，生活陷入困境。他把这一切都归咎于自己命不好，整天闭门不出，唉声叹气。如果运用生态系统理论，社会工作者应该( )。
A.协助王某认识到把自己的困境归于“命不好”是不理性的想法 B.协助王某改善与妻子的关系，寻求妻子的理解与支持 C.协助王某联系民政部门，获得救助帮扶服务 D.协助王某联系劳动部门，获得职业介绍服务 E.协助王某认识到每个人都要承受痛苦，痛苦的经历也是有意义的 |
| 【多选题】： |
| 第16题：石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，可是，石某生下的却是女 孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该（ ）。 A.帮助石某认识不生男孩不是自己的错 B.帮助石某认识自己的权利 C.对石某进行家庭治疗 D.在社区中宣传男女平等 E.帮助石某加入女性维权互助小组 |
| 【多选题】： |
| 第17题：王阿姨今年68岁，现在独自一人生活。她幼年丧母，与家人感情淡漠，成家之后与家人几乎不再来往。丈夫对王阿姨很照顾，夫妻感情很好，但丈夫已去世三年。他们中年得子，对儿子非常宠爱。现在儿子35岁，已经成家生子，孙子2岁。儿子和儿媳处于事业高峰期，工作忙碌。
王阿姨身体状况欠佳，患有关节炎、高血压等慢性病，全身经常病痛，但她不顾自己身体劳累，几乎每天到儿子家为其做家务，但与儿子沟通很少。王阿姨经常抱怨儿子不够孝顺、自私，对于母亲的病痛和劳累不管不问。 此外，王阿姨仍然非常想念丈夫在世时两人的美好时光，经常失眠，胡思乱想。她患有轻度的抑郁症，虽然通过治疗，有所好转，但是偶尔还是会压抑苦闷。王阿姨性格比较内向，不善于表达，与别人交往不多，朋友很少。居委会反映王阿姨也很少参加社区活动。 王阿姨每月有1000元左右的退休养老金，正常情况下能应付平时生活开支，可是现在扣除医药费、医疗费及给儿子、孙子不时买东西的费用，每个月的钱就所剩无几了。 【问题】 1．上述王阿姨的案例反映了哪些典型的老年人问题? 2．针对上述问题，社会工作者应采取什么样的介入策略? |
| 【分析题】： |
| 第18题：国务院有关部门，根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在部门的职权范围内依法按照《规章制定程序条例》制定的规章被称为( )。
A.国家法律 B.行政法规 C.国务院部门规章 D.地方性法规 |
| 【单选题】： |
| 第19题：服务对象：“我的命真苦啊，生了两个儿子。大儿子交了坏朋友，结果蹲了监狱，儿媳扔下女儿就走掉了，我只好跟老头子靠喂米粉和粥养大了孙女。小儿子因为家里穷，到现在也没找到老婆，工作也不称心，在小区里做保安，你说谁家女儿肯嫁他呢?我老头最近查出来肺癌，我都不敢跟他说真话。哎，叫我怎么办呢……” 社会工作者：“您家里发生了这么多事，让您非常操劳和担忧，我可以想象您承受着多大的压力。您刚刚讲述了大儿子的家庭问题、小儿子的婚姻问题以及老伴的照顾问题，这次我们先来谈谈您老伴的照顾问题，看看我们能为您做点什么，您看可以吗?” 上述社会工作者的回应中，运用的个案工作会谈技巧有（ ）。 A．引导 B．摘要 C．同理心 D．对焦 E．建议 |
| 【多选题】： |
| 第20题：在社会策划模式中，社会工作者在建立目标之后紧接着需要做的是（） A.评估所在社会服务机构执行该计划的优势劣势 B.列出所有能达到目标的可行性方案并比较选择 C.了解该社区内有影响力的人士对计划的期望 D.为计划的实施争取财政支持和配置人力资源 |
| 【单选题】： |
