| 社会工作者考试初级社会工作者模拟试题（2019/8/16） |
| 第1题：小方失业后一直未找到工作，靠领取失业保险金度日，他在工作期间的累积缴费时间满五年但是不到十年，根据《失业保险条例》的规定，他最多能领取( )的失业保险金。
A.12个月 B.18个月 C.20个月 D.24个月 |
| 【单选题】： |
| 第2题：小强父母向社会工作者反映，小强进入青春期后性格有了很大的改变，追求另类，不仅将头发染成黄色，在胸前和手臂上绘有纹身，还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉得小强应该将精力放在学习上，而小强认为父母观念落后，双方经常发生争执，有时小强甚至一个星期不和父母说话。从文化角度分析，小强属于( )。
A.政治偏激青年 B.问题青年 C.文化叛逆青年 D.正直青年 |
| 【单选题】： |
| 第3题：课后服务是补充和改善家庭监护状况的内容之一，那么以下关于课后服务的描述不正确的是( )。
A.为补充父母或儿童主要照顾者时间和精力不足而提供的儿童托管服务 B.为临时无人看管儿童提供了安全和有积极意义的活动或者学习空间 C.降低了儿童因临时缺乏监护而面临的各种风险 D.该种辅导方式主要以亲子教育为主 |
| 【单选题】： |
| 第4题：社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红，经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难，针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有( )。
A.让小红扮演母亲的角色，体会母亲的想法 B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通 C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法 D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流 E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解 |
| 【多选题】： |
| 第5题：某街道有一些大龄单身男女青年，由于平时工作忙，没有机会谈恋爱，不仅自己很苦恼，父母也很着急。社会工作者小陈发现这个情况后，准备为他们开展一个“公益星空下”的小组，将他们组织起来，一起参加公益活动，以便互相认识，增进了解；为实现小陈的想法，此小组最适合采用（ ）。 A.互动模式 B.治疗模式 C.发展模式 D.社区行动模式 |
| 【单选题】： |
| 第6题：研究操作化的内容包括( )。
A.确定调查内容 B.选取调查对象 C.确定研究类型 D.确定分析单位 E.制定调查方案 |
| 【多选题】： |
| 第7题：服务对象：“．．．．．．我总是这样，我有时候想我是不是疯了”。社会工作者：“您刚才说的意思是，您一遇到有反对意见，就觉得受不了了吗？”上述对话中，社会工作者使用的引领性技巧是（ ） A.对焦 B.澄清 C.摘要 D.对质 |
| 【单选题】： |
| 第8题：小刚被判缓刑并接受社区矫正，父母为防止其再犯错，把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来，并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，小刚与父母的关系得到了改善，社会工作者的上述做法，满足了小刚（）的需要。 A.获得基本生活保障 B.实现再社会化 C.获得正常家庭生活 D.维护就业权益 |
| 【单选题】： |
| 第9题：社区教育是社区公共服务的重要内容之一，从服务的基本目标来看，可分为( )
A.家庭生活教育 B.补偿式教育 C.控制式教育 D.公民教育 E.发展式教育 |
| 【多选题】： |
| 第10题：大李夫妇有一个15岁的孩子，一直以来，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他们发现孩子脾气越来越坏，不服父母的管教，事事要自己做主，有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看，该家庭目前最重要的任务是( )。
A.调整夫妻角色，共同教育孩子 B.调整夫妻关系，促进孩子的自立 C.调整家庭关系，满足孩子的独立要求 D.调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色 |
| 【单选题】： |
| 第11题：低保户老杨一家五口人生活在十几平方米的一居室里，老杨夫妇都患有慢性病，生活起居需要他人协助。老杨的儿子无稳定工作，儿媳体弱多病。拮据的经济条件和狭小的空间让儿子和儿媳倍感生活的压力，争吵成了家常便饭。于是，老杨向有关部门申请了住房救助。社会工作者在对老杨的家庭进行评估时，除了关注家庭经济状况外，还应（ ）。 A．了解老杨的家庭关系状况 B．为老杨夫妇寻找医疗资源 C．跟踪老杨住房救助申请的进展 D．为老杨的儿媳提供就业培训 |
| 【单选题】： |
| 第12题：以妇女为主要工作对象开展的社会工作或受性别主义影响开展的社会工作是( )。
A.女性社会工作 B.妇女社会工作 C.儿童社会工作 D.家庭社会工作 |
| 【单选题】： |
| 第13题：罪犯罗力是矫正社会工作者小王的服务对象，罗力的妻子得知他被判了刑之后，一直不肯原谅他，罗力因此苦恼万分，小王积极鼓励和协助罗力构建和恢复正常的家庭生活，终于初见成效。这里小王的做法是致力于满足罗力的( )需求。
A.基本生存条件的保障 B.教育、就业权益的保障 C.正常家庭生活 D.再社会化的服务 |
| 【单选题】： |
| 第14题：根据心理社会模式，社会工作者采用多层面的服务介入方式帮助服务对象，可从( )进行介入。
A.减轻服务对象的不安 B.改善服务对象的人际交往关系 C.减轻服务对象系统功能的失调 D.增强服务对象的适应能力 E.开发服务对象的资源 |
| 【多选题】： |
| 第15题：针对某些社区矫正服务对象在求职过程中存在的自卑、人际沟通困难等问题，社会工作者设计了以“挺身而说”为主题的求职技巧训练小组活动，协助他们悦纳自己、提升自信。这种方法属于行为治疗中的（ ）。 A.模仿 B.放松训练 C.自我指导 D.敢于自表训练 |
| 【单选题】： |
| 第16题：社会工作行政在将社会政策转变为具体服务的过程中要将宏观政策具体化，因而具有( )的功能。
A.监督 B.解释政策 C.服务社会 D.实施政策 |
| 【单选题】： |
| 第17题：关于青少年阶段描述正确的是( )。
A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 B.青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段 C.青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成 D.青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题 |
| 【单选题】： |
| 第18题：( )模式注重任务目标的实现，以解决实质社会问题为主要工作取向。
A.地区发展 B.社区行动 C.社会策划 D.社会服务 |
| 【单选题】： |
| 第19题：针对残障人士而展开的、以增强和恢复他们的生理功能和社会功能为目的的福利服务是( )。
A.残疾人社会工作 B.社会救助社会工作 C.就业服务 D.矫正社会工作 |
| 【单选题】： |
| 第20题：某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是( )。
A.保证操作可行性 B.以回答者视角为主 C.问卷要有信度与效度 D.考虑研究目的或研究类型 |
| 【单选题】： |
