| 社会工作者考试初级社会工作者每日一练（2019/8/7） |
| 第1题：家庭生命周期理论最早由汉森和（ ）提出。 A ．米尔斯 B．帕森斯 C．希尔 D．汉密尔顿 |
| 【单选题】： |
| 第2题：学校社会工作的功能主要体现在( )。
A.帮助处境不利学生，促进教育机会均等 B.推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础 C.改变学生上升阶梯，为社会平等创造机会 D.协调各方教育资源，形成优质教育合力 E.促进学生人格完善，实现人生积极成长 |
| 【多选题】： |
| 第3题：患者老吴听完医生对其治疗方案的解释后感到不满，向医院相关科室投诉，认为医生并没有完全掌握其病情资料，特别是前期治疗出现的情况。此时，社会工作者恰当的介入应是（ ）。 A.鼓励老吴咨询其他医生意见 B.告诉老吴治疗方案没有问题 C.向医生转告老吴的不满 D.协助医患双方再次沟通交流 |
| 【单选题】： |
| 第4题：学校社会工作者小孙通过海报等方式招募团体辅导活动的成员，共有25名学生报名。为了解这些学生的需求与目标，确定团体辅导活动的成员，小孙应首先采用的双向选择的方法是( )。
A.个别会谈 B.老师推荐 C.问卷调查 D.现场观察 |
| 【单选题】： |
| 第5题：在社区工作中，居民会议主持人应该注意( )。
A.保持客观、中立和公正的态度 B.会议结束前要作简短总结 C.对与会者的意见要立即自己回应 D.不能强迫与会者接受自己的意见 E.说话的音量要让会议参加者都能听清 |
| 【多选题】： |
| 第6题：女性更年期的主要表现有( )。
A.烦躁易怒 B.多病 C.性格改变 D.情绪波动 E.注意力难于集中 |
| 【多选题】： |
| 第7题：卫玲出生后就由爷爷、奶奶照顾并当男孩养。卫玲13岁时回到父母身边，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为和着装，母女出现冲突。同学也因此取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲( )。
A.加强自我同一性 B.接纳自己身体和容貌 C.改变人际关系的冲突 D.建立个体的价值体系 |
| 【单选题】： |
| 第8题：选择介入行动要从服务对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象的参与，这体现了选择介入行动的( )原则。
A.以人为本，服务对象自决 B.个别化 C.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点 D.经济效益 |
| 【单选题】： |
| 第9题：陶非是一名高三的学生，因为临近高考，他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非( )。
A.提高学习成绩 B.能够辨别情绪 C.懂得掌控情绪 D.正确处理情绪 E.增强心理承受能力 |
| 【多选题】： |
| 第10题：老李是一名退休工人，现在赋闲在家想学一点东西，消遣时光，对于老李来说学习新东西时要注意的事项有( )。
A.学习的内容要贴近个人的生活，注意知识的实用性 B.有练习新行为的机会 C.要善于利用新的科技进行辅助学习 D.所学知识要紧跟时尚潮流 E.多花一些时间用在学习中 |
| 【多选题】： |
