| 社会工作者考试中级社会工作者每日一练（2019/6/29） |
| 第1题：某社会工作服务机构进驻贫困山村，开展对口帮扶。社会工作者经过深入调查发现，当地的生产生活基础条件较几年前有了很大改善，不仅实现了通路、通水、通电、通网络，而且相关金融机构也给了特惠贷款政策。然而，还有部分村民仍然种植经济效益低的传统农作物，不愿加入经济合作社，也不愿申请特惠贷款，生活依然贫困。究其原因，一是长期的“没米送米、没油送油、逢年过节送点钱”的输血式物质帮扶，使部分村民产生了依赖思想；二是一些扶贫工作人员认为村民文化素质低，干什么都不行，长期对村民采取命令式工作方法，导致村民缺乏自信，存在无力感。 针对上述情况，该社会工作服务机构计划在当地开展“扶志增能——社区精准扶贫项目”。 要求： 依据增强权能理论，分别从个人层次、人际层次、环境层次三个方面设计一份项目方案，只需列出理论要点、主要目标、实施策略。 |
| 【分析题】： |
| 第2题：根据《信访条例》，下列信访人的行为中，正确的是（） A.钱某与本村村民6人共同就征地补偿问题到信访工作机构走访 B.魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访 C.冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访 D.王某为达到信访目的，将生活不能自理的母亲弃留在信访接待场所 |
| 【单选题】： |
| 第3题：地区发展模式与社区照顾模式的共同点有（ ）。 A.关注社区共同性问题 B.协助服务对象正常地融入社区 C.过程目标的重要性超过任何目标 D.注重发展社区资源，建立互助关系 E.坚信社区自身有解决问题的责任与能力 |
| 【多选题】： |
| 第4题：大学毕业后，小马几次恋爱都以失败而告终，自尊心受到严重伤害，开始怀疑自己的能力，甚至害怕与异性交流。社会工作者对小马开展了如下的服务：耐心倾听小马倾诉自己恋爱失败的经历，帮助小马挖掘自己的闪光点和潜能，增强小马的行动能力；指导小马掌握与异性相处的基本礼仪和技巧，调整其过去的不恰当行为方式；通过联系婚介或网络，帮助小马物色合适的对象。通过治疗，小马改变了对异性的看法，又恢复了对爱情的信心。在上述社会工作者专业服务中，社会工作者扮演的角色有( )。
A.使能者 B.联系人 C.教育者 D.倡导者 E.治疗者 |
| 【多选题】： |
| 第5题：社会工作者对服务对象人格的各部分之间的相互关系进行评估，如果从心理社会治疗模式看，这一评估采用的诊断方式是( )。
A.心理动态诊断 B.分类诊断 C.非理性信念诊断 D.缘由诊断 |
| 【单选题】： |
| 第6题：梁先生有10年饮酒历史。最近感觉胃部及肝部有问题，去医院检查。医生建议他戒酒。但是，他坚持认为饮酒不会危害自己的健康，而且饮酒有助于他 放松思想，因此拒绝戒酒。妻子担心继续饮酒会影响健康，所以向社会工作者求助。根据（ ）理论，社会工作者建议粱先生的妻子首先帮助粱先生改变对饮酒的认识，认清饮酒的危害。然后监督他逐渐控制酒量，直至最终达到戒酒的目的。 A.精神分析 B.生态系统 C.增加权能 D.认知行为 |
| 【单选题】： |
| 第7题： 根据《劳动合同法》，下列关于当事人订立无固定期限劳动合同的做法，错误的是（ ）。 A.赵某与应聘公司协商一致订立了无固定期限劳动合同 B.钱某在某公司连续工作满十年，与该公司签订了无固定期限劳动合同 C.孙某在某国有企业连续工作满十年，距法定退休年龄还有九年。该企业改制重新订立劳动合同，与孙某订立无固定期限劳动合同 D.李某与某公司第二次固定期限劳动合同到期，李某提出续订时，公司无理由拒绝与李某签订无固定期限劳动合同 |
| 【单选题】： |
| 第8题： 大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会觉得紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于（ ） A.认知、行为和情绪三者相互影响 B.他幼年时创作经历 C.他的非理性信念 D.朋辈群体和老师 |
| 【单选题】： |
| 第9题：根据《民办非企业单位登记管理暂行条例》，下列组织和个人向某市民政部门申请登记成立民办非企业单位，可以被批准的是（ ）。 A.某国企申请利用国有资产举办的银龄服务中心 B.张某申请利用自有资金成立营利性律师事务所 C.李某申请利用自有资金成立法律援助中心 D.某民办非企业单位申请利用自有资金设立一个分支机构 |
| 【单选题】： |
| 第10题： 某“城中村”聚居了大量外来人口，最近有居民反映，有部分租户图方便将杂物随意堆放，导致社区存在较大的火灾隐患，社会工作者拟采用地区发展模式开展服务，其基本假设是（ ）。 A.政府向该社区投入的消防资源不足 B.该社区房东和租户的利益冲突较大 C.该社区居民有解决火灾隐患问题的潜力 D.该社区火灾隐患可以通过渐进方式解决 |
| 【单选题】： |
