| 2002年4月小学教师资格认定培训考试心理学试题 |
| 第1题：苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是()
A.观察法实验 B.自然实验 C.实验室实验 D.自然实验与实验室相结合实验 |
| 【单选题】： |
| 第2题：教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是()
A.客观原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.发展性原则 |
| 【单选题】： |
| 第3题：提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是()
A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 |
| 【单选题】： |
| 第4题：梅耶学习过程模式的主要特点是()
A.强调新旧知识之间的相互作用 B.强调模仿的作用 C.强调强化的作用 D.强调暂时神经联系的建立 |
| 【单选题】： |
| 第5题：动机强度与学习效率之间的关系是()
A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒U性曲线关系 |
| 【单选题】： |
| 第6题：概念同化的典型方式是()
A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习 |
| 【单选题】： |
| 第7题：提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是()
A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.班杜拉 |
| 【单选题】： |
| 第8题：多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是()
A.竞争目标结构 B.个人主义目标结构 C.合作目标结构 D.友谊目标结构 |
| 【单选题】： |
| 第9题：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是()
A.杜威 B.纽厄尔 C.华莱尔 D.巴甫洛夫 |
| 【单选题】： |
| 第10题：1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是()
A.肖锋 B.章志光 C.邵瑞珍 D.李伯黍 |
| 【单选题】： |
| 第11题：教师注意力的特点集中表现在()
A.注意集中能力 B.注意稳定能力 C.注意转移能力 D.注意分配能力 |
| 【单选题】： |
| 第12题：心理个体的发展具有的一般特点是()
A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性 |
| 【多选题】： |
| 第13题：概念的结构包括()
A.概念名称 B.概念定义 C.概念应用 D.概念特征 E.概念实例 |
| 【多选题】： |
| 第14题：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于()
A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略 E.复习策略 |
| 【多选题】： |
| 第15题：我们认为影响群体士气的因素有()
A.群体成员的人数 B.对群体目标的赞同 C.对活动的满意感 D.群体领导方式 E.和谐的人际关系 |
| 【多选题】： |
