| 2016年四川省特岗教师招聘考试真题及答案 |
| 第1题： 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( ) A.神话起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 |
| 【单选题】： |
| 第2题：在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( ) A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.赫尔巴特 |
| 【单选题】： |
| 第3题：教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这是考试的( ) A.显性正向功能 B.显性负向功能 C.隐性正向功能 D.隐性负向功能 |
| 【单选题】： |
| 第4题： 下列选项中，不属于教育目的的功能的是( ) A.对教育活动的定向功能 B.对教育活动的调控功能 C.对教育活动的监督功能 D.对教育活动的评价功能 |
| 【单选题】： |
| 第5题：“家有一斗粮，不当孩子王。”这种说法反映了中国传统社会中教师普遍较低的( ) A.政治地位 B.经济地位 C.法律地位 D.专业地位 |
| 【单选题】： |
| 第6题：坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程 |
| 【单选题】： |
| 第7题：世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是( ) A.《学记》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 |
| 【单选题】： |
| 第8题：对班级教学的实施产生重要推动作用的是( ) A.“道尔顿制” B.“已达维亚法” C.“圣路易编制法” D.“导生制” |
| 【单选题】： |
| 第9题：班级组织的设计者和指导者是( ) A.班主任 B.班委会 C.任课教师 D.班长 |
| 【单选题】： |
| 第10题：贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( ) A.诊断性评价 B.发展性评价 C.形成性评价 D.终结性评价 |
| 【单选题】： |
| 第11题：某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于( ) A.个人属性之间的矛盾阶段 B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段 C.团体要求架构内的矛盾阶段 D.团体要求与团体文化之间的矛盾阶段 |
| 【单选题】： |
| 第12题：在个体心理发展过程中起主导作用的是( ) A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.社会文化 |
| 【单选题】： |
| 第13题：学生将新学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( ) A.上位学习 B.同位学习 C.下位学习 D.并列学习 |
| 【单选题】： |
| 第14题： 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好。这是由于( ) A.无倒摄抑制的影响 B.有记忆的恢复现象 C.过度学习的作用 D.情景记忆的作用 |
| 【单选题】： |
| 第15题： 下列各项活动中，属于“问题解决”的是( ) A.回忆朋友的名字 B.完成口头作文 C.穿衣服 D.浮现童年的生活情景 |
| 【单选题】： |
| 第16题： 学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于( ) A.内部、不稳定、可控 B.外部、稳定、不可控 C.内部、稳定、可控 D.外部、不稳定、不可控 |
| 【单选题】： |
| 第17题： 在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们需从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求。“知”即是( ) A.动之以情 B.晓之以理 C.导之以行 D.持之以恒 |
| 【单选题】： |
| 第18题：小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( ) A.焦虑倾向 B.过敏倾向 C.强迫倾向 D.怀疑倾向 |
| 【单选题】： |
| 第19题：小冬活泼好动，善于交际，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 |
| 【单选题】： |
| 第20题： 在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少。那么他的认知方式是( ) A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型 |
| 【单选题】： |
| 第21题：教育法规最根本的本质特征是它具有( ) A.阶级性 B.平等性 C.全社会性 D.强制性 |
| 【单选题】： |
| 第22题：按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于( ) A.教育基本法 B.教育单行法 C.教育行政法规 D.教育行政规章 |
| 【单选题】： |
| 第23题：我国《教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( ) A.一般性规范 B.原则性规范 C.概念性规范 D.技术性规范 |
| 【单选题】： |
| 第24题： 在我国教育法律体系中，处于“母法”地位的是( ) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 |
| 【单选题】： |
| 第25题： 国家教育行政部门有权制定( ) A.教育法律 B.地方性教育法规 C.部门教育规章 D.教育行政法规 |
| 【单选题】： |
| 第26题：根据我国《义务教育法》及《义务教育法实施细则》的规定，侮辱、殴打教师、学生的行为，应该承担相应的( ) A.行政法律责任 B.民事法律责任 C.刑事法律责任 D.违宪责任 |
| 【单选题】： |
| 第27题：教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门( ) A.给予行政处分或解聘 B.送交司法机关 C.批评教育 D.罚款 |
| 【单选题】： |
| 第28题：学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为( ) A.司法机关 B.当地人民政府有关行政部门 C.上一级人民政府有关行政部门 D.主管教育行政部门 |
| 【单选题】： |
| 第29题：学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是( ) A.所在学校 B.主管教育行政部门 C.所在学校校长 D.班主任 |
| 【单选题】： |
| 第30题： 在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是( ) A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.终身学习 |
| 【单选题】： |
| 第31题：学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。 |
| 【分析题】： |
| 第32题：教师权利与义务实现过程中不受道德因素的影响。 |
| 【分析题】： |
| 第33题：创造性思维的核心是辐合思维。 |
| 【分析题】： |
| 第34题：遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。 |
| 【分析题】： |
| 第35题：教师职业的基本要求是爱国守法。 |
| 【分析题】： |
| 第36题：简述教师专业发展的途径。 |
| 【分析题】： |
| 第37题：简述皮亚杰认知发展的阶段理论。 |
| 【分析题】： |
| 第38题：什么是注意?简述注意的种类及其含义。 |
| 【分析题】： |
| 第39题：简述学校侵权责任的构成要件。 |
| 【分析题】： |
| 第40题：简述教育立法的一般程序。 |
| 【分析题】： |
| 第41题：简述教师职业道德的特点。 |
| 【分析题】： |
| 第42题：联系实际，谈谈中小学生发展的时代特点。 |
| 【分析题】： |
| 第43题：生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习。但是复习却要讲究方式和方法，要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果? |
| 【分析题】： |
