2016下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》考试真题及答案 |
第1题:学校教育的直接目标是( ) A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展 |
【单选题】: |
第2题:英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的, 不可避免的行为。这一观点属于( )。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 |
【单选题】: |
第3题:白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( )。 A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型 |
【单选题】: |
第4题:教育产生的根本原因是( ) A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要 C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要 |
【单选题】: |
第5题:根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是( ) A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立 |
【单选题】: |
第6题:当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是( ) A.查找传染病原 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群 |
【单选题】: |
第7题:李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关信息,最可靠的信息来源( ) A.教育论文 B.教育年鉴 C.教育辞书 D.教育著作 |
【单选题】: |
第8题:欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞,这种情感属于( ) A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感 |
【单选题】: |
第9题:根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得( ) A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感 |
【单选题】: |
第10题:在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物:三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹,这一转变说明他的思维已进入( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 |
【单选题】: |
第11题:小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,这属于( ) A.稳定、外在、不可控制归因 B.稳定、外在、可控归因 C.不稳定、外在、不可控制归因 D.不稳定、外在、可控归因 |
【单选题】: |
第12题:在下列矫正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是( ) A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法 |
【单选题】: |
第13题:我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是( ) A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《孟子》 |
【单选题】: |
第14题:上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是( ) A.启发创造原则 B.因材施教原则 C.循环渐进原则 D.因势利导原则 |
【单选题】: |
第15题:教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是( ) A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩 |
【单选题】: |
第16题:从实现学校培养目标来看,修课和选修课之间具有( ) A.层次性 B.等量性 C.等价性 D.主次性 |
【单选题】: |
第17题: 小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容,这种课程属于( ) A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程 |
【单选题】: |
第18题:虽然小明的期末测试成绩不高,但与其中相比有所提高,老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于( ) A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异性评价 D.综合性评价 |
【单选题】: |
第19题: 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上子啊教师指导下分组讨论,合作探究。这种新型教学组织形式称为( ) A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂 |
【单选题】: |
第20题:“同学们,每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红,花儿为什么呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于() A.设疑导入 B.温固导入 C.释题导入 D.故事导入 |
【单选题】: |
第21题:简述如何培养小学生创造想象的能力。 |
【分析题】: |
第22题:简述现代学校教育制度的类型。 |
【分析题】: |
第23题:《小学教师专业标准(试行)》提出了“终身学习”的基本概念,你如何理解? |
【分析题】: |
第24题:小辉个子矮小,家境又不好,常常受到同学们歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育,但收效甚微。无奈之下,王老师只好另辟蹊径。 小辉生日的早晨,同学们走进教室,惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子,上面写着“天使的礼物”,小辉小心翼翼地打开盒子,惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中,他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁?望着孩子们那一双双充满期待的眼睛,王老师说道:“天使代表着圣洁,善良,专门为人们传播真,善,美,她是不愿意披露自己姓名的,但她确实生活在我们中间,小辉是咱班第一个收到天使礼物的人,我相信天使不但会把爱带给小辉,也会带给别的同学,而我们每一个同学也可以成为别人的天使,用自己的爱心去关心需要温暖的人。” 从那以后,班里“天使的礼物”经常出现,同学间都能够相互关心,平等相处。 问题: (1)请对王老师设计的这一活动进行评析(10分) (2)作为班主任,如何引导学生形成良好的班级氛围?(10分) |
【分析题】: |
第25题:肖老师是五年级的数学老师,为了提高作业批改的反馈效果,他问同学们:“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰,热烈,黄色代表富贵,权利,蓝色代表大海、和平,绿色代表希望、生命......”同学们几乎异口同声地说:“我们喜欢绿色!”“老师,您用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这么定了。那么,在批改作业中,你们喜不喜欢打‘X’?””“不喜欢!”从那以后,肖老师一直坚持用绿色来批改作业,且不用“X”,改用“?”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用,同学们非常喜欢他批改的作业,不仅纠错能力得到了加强,学习成绩也有了显著的提高。 问题: (1)请对肖老师的做法进行评析(10分) (2)谈谈教师批改作业的基本要求(10分) |
【分析题】: |
第26题: |
【分析题】: |
第27题: |
【分析题】: |
第28题: |
【分析题】: |
第29题: |
【分析题】: |
第30题: |
【分析题】: |
第31题: 说一说,想一想: 1、 说一说,你的脸型像说明形状、五官有哪些特点?也可以请同学来补充。 2、 2.你想突出自己的哪个特点,你打算怎么画? 根据上述材料完成下列任务: (1)什么是肖像画?肖像画要着重表现什么?什么是自画像?(10分) (2)……试拟定教学目标。(10分) (3)…设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分) |
【分析题】: |