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教师资格证考试每日一练(2019/7/1)
1题:对幼儿园活动的教育手段的评价,下列说法错误的是(  )。
A.要根据教育目标选择教育方法
B.要根据内容选择教育方法
C.要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法
D.教师的提问没有硬性的评价标准
【单选题】:      

2题:教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
【判断题】:  

3题:我们说人的发展是指人在__________两个方面的发展。
【填空题】:

4题:某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是(  )。
A.学校教工代表大会
B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门
D.所在省教育行政主管部门
【单选题】:      

中国古代的天文

李政道

古代西方人的一种观念是“天圆地方”,我们老祖宗却认为“天圆地圆”,有黄道、赤道。两千多年前,诗人屈原在其著作《天问》中引证天是圆的,地也是圆的。他说:
九天之际,安放安属 隅隈多有,谁知其数
九天是指坐标,就是昊天(东)、阳天(东南)、赤天(南)、朱天(西南)、成天(西)、幽天(西北)、玄天(北)、鸾天(东北)、钧天(中间向上),一共是九个坐标位置。屈原说,如果天圆地平,就会相交,成九天之际。安放安属 相交的点放在哪里呢 隅隈多有,谁知其数 天地相交显然不合理。因此,天是圆的,地一定也是圆的。天如蛋壳,地如蛋黄,各自可转。所以中国古代天文就是赤道、黄道两个圆轨道。
他下面再问:天是圆形的,还是椭圆形的
东西南北,其修孰多 南北顺椭,其衍几何
其中东西是经度,南北是纬度。他问的是经度长一些,还是纬度长一些。实际上,地球的赤道直径与南北两极的距离相差22公里,屈原当然没有求出来,不过他这种解析问题的能力及有关天圆地圆的推测都令人佩服。
《周礼》说:以苍璧礼天,以黄琮礼地。璧的外围是圆的,中间有圆孔,代表天。可是,为什么天中有礼 琮的造形更奇怪了,外面是方的,中间也有一个圆孔穿过去。外边为什么是方的 为什么璧代表天,琮代表地 另外,商代还有一种玉器叫璇玑,造型很像璧。璧,璇玑,琮,它们的关系是什么 《虞书·舜典》注疏:“璇,美玉也;玑为转运,径八尺,圆周二丈五尺强,王者正天文之器。”
璇玑是一个大的天文仪器。我们今天看到的璇玑玉器,直径仅约33厘米,可能是模型,是商代的文物。那么璇玑怎样做天文仪器呢
每颗恒星和行星,都要转圈,都各自沿着一个圆在走。大球面上有一点不动,就是天球面和地球的轴的相交点,叫做正极。我们可以设想,璇玑或璧、琮的前身可能是一个旋转式天文仪器,目的就是把这个旋转轴的指向定准于正极。怎样做到这个要求呢
我的猜想是:假如要定准正极,一定要有一根长管。如果转盘的直径是8尺,那么管子的长度应约是转盘直径的2倍,这个管子对着正极。再做一个形状像璇玑的大盘子;边上有三个凹口,每一个凹口正好对着一个星,星在天空转,这个盘子随着星转,竹管是不动的,要定正极的位置,必须通过管子对着正极,然后让盘子随天转动,把三颗星的位置扣住。
竹管一定要和地固定,方法是用一些大石头把它绑起来,每块大石头成方形,约高一尺。竹管四周均有大石头,这样的造型的古代天文仪器就有两个部分:一是大璇玑那样的盘子,凹口对着星,随天上的星面转,代表天;一是这些大石头绑住的长竹管,跟地永恒,代表地。假如用很细的针在竹管一端开一个直径为2毫米的孔,管子长15尺左右,它测量正极分类的精确性能达到0.013度。
我还有一个想法,就是在商朝时正极没有任何明显的星,人们为了纪念炎黄古代天文学的成功,就制作了璇玑这种小型玉器,{{U}}后来把璇玑变得更简单:一部分变成璧,竹管和外包的大石块就变成琮{{/U}}。因而“以苍璧礼天,以黄琮礼地”。
(选自《中国国家天文》创刊号,有删改)
5题:
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()。

【单选题】:      
6题:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”是由______提出的。( )
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈
【单选题】:      

7题:张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密地结合起来,编制出大量声、图、文并茂,生动逼真的计算机辅助教学课件,张老师主要的课件主要体现了多媒体信息的( )
A、实时性
B.集成性
C.交互性
D.可扩充性
【单选题】:      

8题:王老师利用Flash制作了一个主题为“关爱生命”的动画,然后发给同学们观看,你认为该动画文件的格式应该为()
A.gif
B.swf
C.fla
D.avi
【单选题】:      

9题:作为一名人民教师,你认为当前班级管理中存在哪些问题 应当如何改进
【分析题】:

10题:小学阶段教育是义务教育。是国家为每个__________儿童提供的基础教育。
【填空题】:

 

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