| 教师资格证考试模拟试题（2019/6/29） |
| 第1题：材料： 朋友与信 粱漱溟 朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。 交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。 朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知：相知者彼此都了解之谓也。片面的关系电不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感睛，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不致背离；此方可谓之为信。 问题：(1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？（4 分） (2)作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”？（10 分） |
| 【分析题】： |
| 第2题：WhenDave was eighteen, he bought a secondhand car for 200 so that he could travel to and from work more (1) than by bus. It worked quite well for a few years, but then it got so old, and it was costing him (2) much in repairs that he decided that he had better (3) it. He asked among his friends to see if anyone was particularly (4) to buy a cheap car, but they all knew that it was falling to pieces, so (5) of them had any desire to buy it.Dave’s friend Sam saw that he was (6) when they met one evening, and said, "What’s (7) ,Dave " Dave told him, and Sam answered, "Well, what about advertising it in the paper You may (8) more for it that way than the cost of the advertisement!" Thinking that Sam’s (9) was sensible, he put an advertisement in an evening paper, which read "For sale: small car, (10) very little petrol, only two owners.Bargain at 50. " For two days after the advertisement first appeared, there was no (11) .But then on Saturday evening he had an enquiry.A、man rang up and said he would like to (12) him about the car. "All right, "Dave said, feeling happy. He asked the man whether ten o’clock the next morning would be (13) or not. "Fine, " the man said, "and I’ll (14) my wife. We intend to go for a ride in it to (15) it. " The next morning, at a quarter to ten,Dave parked the car in the square outside his front door, (16) to wait there for the people who had (17) his advertisement.EvenDave had to (18) that the car really looked like a wreck. Then, soon after he had got the car as clean (19) it could be, a police car stopped just behind him and a policeman got out. He looked atDave’s car and then said, "Have you reported this (20) to us yet, sir \ A、messageB、adviceC、request D、description |
| 【单选题】： |
| 第3题：科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的()
A．记忆能力 B．观察能力 C．感觉能力 D．直觉能力 |
| 【单选题】： |
| 第4题：教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。( ) |
| 【判断题】： |
| 第5题：学校教育的基本单位是 ( )
A．教研组 B．班级 C．教师 D．学生 |
| 【单选题】： |
| 第6题：环境心理学的研究范围不包括社会环境。() |
| 【判断题】： |
| 第7题：教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学，是因为它们的共同之点都是否定了教育的( )。 A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性 |
| 【单选题】： |
| 第8题：— ______is Mr.Black like
—He is a very nice person, and of the two engineers. A. What more patient B. How the most patient C. What the more patient D. How a patient |
| 【单选题】： |
| 第9题：某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理______ A．批评教育 B、严重警告处分 C．经济处罚 D、行政处分或者解聘 |
| 【单选题】： |
| 第10题：聘任教师的形式有()。 A．招聘 B．续聘 C．解聘 D．不聘 E．辞聘 |
| 【多选题】： |
| 第11题：《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。 A.展示与教学内容有关的图片．可以帮助学生理解课文 B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间 C.观看由名著改编的影视作品．可以激发学生的学习兴趣 D.用多媒体营造适宜的教学情境．可以集中学生的注意力 |
| 【单选题】： |
| 第12题：—The drunk driver wishes he ______ so many injuries in the accident.
—But he ______. A. hadn't caused ; had B. didn't cause ; did C. hasn't caused ; did D. hasn't caused ; has |
| 【单选题】： |
| 第13题：1929年经济危机引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政府权力的__________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.制约 B.限制 C.放任 D.不拘 |
| 【单选题】： |
| 第14题：混合班 |
| 【分析题】： |
第15题：根据下面一段对话内容，从方框内的7个选项中选出能填入空白处的最佳选项。并将该选项前的字母填写在答题卡相应的位置上，其中有两项为多余选项。A、Excuse me. ____16____B、Yes. You don’t know me,of course. I don’t teach here. I just give oral examinations here now and then.Don’t be nervous.A、Nervous Who MeB、 ____17____ I’m going to ask you a few questions. Then we are going to have a short conversation inEnglish.Do you understandA、Yes,of course I do. ____18____B、After the examination,please. First of all, why do you learnEnglishA、Why do I learnEnglishB、Yes, I mean, what are you going to do with itAre you going to be a teacher ofEnglish, or what elseA、 ____19____ I really must ask you something first.B、Very well. If you insist,go ahead please!A、Would you like a cup of coffeeB、Pardon What did you sayA、You see, l’mEnglish. I’m one of the teachers here.l came to ask you if you would like a cup of coffee.B、 ____20____ .And thank you so much! |
| 【单选题】： |
| 第16题：简述幼儿观察发展的特点。 |
| 【分析题】： |
| 第17题：课上马老师给大家讲“波伊尔定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次。也搞明白了“波伊尔定律”。
问题：请分析马老师的教学符合哪一项教学原则? |
| 【分析题】： |
| 第18题：简述《教育法》规定的学生应尽的义务。 |
| 【分析题】： |
第19题：已知向量 ．求|a+b|的最大值． |
| 【分析题】： |
| 第20题：教师布置作业应注意什么 |
| 【分析题】： |
