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简述柯尔伯格的道德发展阶段论。

简述柯尔伯格的道德发展阶段论。

奥苏伯尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。A．有意义接受学习B．有意义发现学

奥苏伯尔的学习理论认为，学生学习的实质是( )。
A．有意义接受学习
B．有意义发现学习
C．发现学习
D．探究学习

人不知而不愠，__________?(《论语》)

人不知而不愠，__________?(《论语》)

__________．

 __________． 

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝4（人）12÷2＝6（人），12÷1＝12（人），12÷0.5＝24（人），这一做法体现了（ ）
A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则

材料题二材料一德意志帝国首相俾斯麦说：“我们位于欧洲中部。我们至少有三条会遭到进

材料题二
材料一 德意志帝国首相俾斯麦说：“我们位于欧洲中部。我们至少有三条会遭到进攻的路线，而法国却只有一条东部的边界，俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能。我们所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友，只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险。”“除了法国之外，各国都需要德国，德国应尽量利用它们的彼此关系，不要让它们联合起来反对自己。”
——引自迪特尔·拉夫《德意志史》
材料二 俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说：“在我们德意志军旗的保护标志之下，我们有理由提出要求：凡是外国人给予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年》提出，深化课程与教学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年》提出，深化课程与教学方法改革，推行()。
A．合班教学
B．小班教学
C．中班教学
D．大班教学

这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调

这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到( )。

A.公平待生

B.言行一致

C.严慈相济

D.以身立教

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。()

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。    (    ) 

Thepurposeofthethreeadsisto．A．selltheseb

The purpose of the three ads is to            ．
    A．sell these books to the children
    B．help children learn English
    C．help children learn about nature
    D．use a dictionary to pronounce correctly

我国政府对宏观经济实行调控，其主要目标是()。A．促进经济增长B．增加就业C．稳

我国政府对宏观经济实行调控，其主要目标是( )。
A．促进经济增长
B．增加就业
C．稳定物价
D．保持国际收支平衡

小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于（）。A.注意的转移B.注

小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于（　　）。
A.注意的转移
B.注意的分配
C.注意的分散
D.注意的稳定性

Morn,havearestplease.You__________inthek

Morn, have a rest please. You__________in the kitchen ever since you came home.
A. had worked
B. were working
C. have been working
D. would work

（5分）图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：如果图a

(5分)图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题： 如果图a 是人体胰岛B细胞，与胰岛素运输有关的细胞器有图上的哪些标示部分 __________________。

简述学校开展心理健康教育的基本途径。

简述学校开展心理健康教育的基本途径。

教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。

教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。

智育是通过课堂教学活动实现的。

智育是通过课堂教学活动实现的。

“让学校的一草一木．一砖一瓦都开口说话”运用的德育方式是（）。A.陶冶教育法B.

 “让学校的一草一木．一砖一瓦都开口说话”运用的德育方式是（　　）。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法

在教育活动中，教育者运用言语、举止、表情、情境及其他情感因素作为教育手段来调动学

在教育活动中，教育者运用言语、举止、表情、情境及其他情感因素作为教育手段来调动学生的情感活动，使学生的心灵受到感化的方法是（　　）。
A.利益调节法 
B.冲突引导法
C.情感激励法
D.无意识教育法

课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气

课堂中从众现象的发生，一般认为是（　）的结果。
A．群体凝聚力
B．群体规范
C．课堂气氛
D．课堂人际交往与人际关系
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