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学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()A.学习策略B.认知策略
题型:单选题
个体的成就动机中含有两种成分,追求成功的倾向与()A.追求利益的倾向B.回避困难
题型:单选题
数学课上老师给学生讲“三角形”的概念时,分别展示了任意三角形、锐角三角形、直角三
题型:单选题
能最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂管理类型是()。A.
题型:单选题
某教师为了维护课堂纪律.把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了
题型:判断题
鼓励学生对问题进行应急性回答,并提出多种类型的答案或各种不合常规设想,以培养其创
题型:单选题
根据成就动机理论。教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排()。A.非常容易
题型:单选题